【果蔬四兄弟】怪兽的花园（三）
大家新年快乐快乐快乐！马上假期就要结束了，全速打字DA☆
怪兽的花园（三）
第三周：番茄班的一日生活（下）
午休是个让人悲喜交加的时刻，好消息是我马上就可以和佐藤老师交班，总算能吃午餐休息了；但也有一个坏消息，那就是我要在交班之前把孩子们都哄睡着。
我还记得第一周的午休是怎样一派地狱的场景，综合下来用一个字来简述就是，哭。
小朋友在玩耍的时候也许还能转移注意力，但是一到睡觉肯定是会想到爸爸妈妈的。我当时看着一屋子歇斯底里的小孩觉得自己都要哭出来了。
第一周是没有孩子午休睡着的，因为周围一直都是此起彼伏的吵闹声。
印象最深的还是每天的重点关注对象游吾。他第一次独自午休的时候，从午餐后12:10哭到起床14:50没有间断过。当然这还不够，这家伙从躺上床就一直一边哭一边念着“我要妈妈我要爸爸我要爷爷我要奶奶我要哥哥我要姐姐”等等等，把大部分能叫的亲戚都喊得差不多了，那时候我都觉得这小孩词汇简直太丰富，就是不知道他是不是真有那么多姐姐。
毕竟他已经有三个兄弟在这里了。
游斗是兄弟里的老大，也许是很想表现出哥哥的镇定，就算到了午睡也一直憋着不哭，他平躺着盯着天花板，眼泪就在眼眶里打转，还真是没有流下一滴。虽然我已经快被孩子们的哭声吵到精神崩溃了，但是这样憋着终归是不好的。于是我拍了拍他的肩膀跟他说，“游斗，要是你很想爸爸妈妈的话，你可以……”
我话还没说完呢，游斗一听到爸爸妈妈这两个词以后，立马嘶声力竭地加入了孩子们嚎啕大哭的队伍中，整个过程前后不出两秒，连一个过渡都没给我。我当场就扶着额朝旁边退开了两步，果然，像我这种保育经验缺乏的新人，这个时候还是选择不要去刺激他们会比较好。
游矢午休的时候依旧比较安静，我曾一度以为他已经睡着了，结果走近了才发现那孩子蜷在被子里悄悄擦眼泪，看起来超级可怜。我已经领略过他的哭闹本领了，所以这个时候决定暂时让他自己冷静一下。
游里是全班唯一一个没有哭的，当然，也一点都没给我省事。他似乎睡得很无聊的样子，躺在床上一边看游矢抹眼泪，一边伸手去掏游矢枕头里的棉花。当我发现并阻止的时候，棉花一团一团撒得满床都是，而游矢的枕芯已经少了快一半了。
两周后的现在，午休的哭声减少了许多，这是很值得庆幸的一件事，不过，其他问题也相应增加了。
首先，孩子们的坏习惯逐渐体现了出来。比方说慎吾喜欢咬被子，北斗喜欢啃床，柚子每天都会玩很久衣服才睡，美惠留要把头上的丝带系到老师都解不开的程度，游里在掏枕芯被禁止之后又改为掏棉被……
除此之外，全部孩子哭够了之后，想要自我表达的愿望就变得越来越强烈。
用通俗一点的语言来讲，就是每天都有说不完的话。
听班主任佐藤老师说，番茄班一直有个习惯，那就是午睡也要讲睡前故事给小朋友听。因为早上他们在厕所打水仗变得特别兴奋，为了发扬我们“生活教育”的良好理念，我选了一本关于睡觉的绘本，奥地利作者汉斯·雅尼什的《当我睡不着的时候》。
平时我都是讲完故事之后就要求小朋友安静睡觉了，今天不知道哪根神经搭错了，我关上书之后，在最不该提问的时候顺口问了一句，“大家睡不着觉的时候都是怎么做的呢？”
这句话不问还好，一问那场面再也收不回来了。
小朋友都很激动地从床上坐起来，开始各自抒发自己的感想。有的说睡不着的时候看电视，还有的玩玩具，有的说唱歌，有的说看书，还有的说去吃东西……最后越说越离谱，什么睡不着就去游乐园啦、去打怪兽啦、要变身啦之类的，我赶紧打了个“讨论结束”的手势，阻止了这个话题继续无意义地进行下去。
等孩子们躺回床上、稍微安静一点后，游里突然把毛茸茸的紫色脑袋探出来，他有模学样地问我，“老师，你睡不着的时候都是怎么做的呢？”
三岁的小孩反问别人问题是很少见的，我听到游里这样说，实在不忍心封杀他的好奇心，想都没想，顺口就把真实情况说出来了，“老师啊，睡不着的时候都是跟女朋友聊天呢。”
事实证明我这个回答简直太失误了，孩子们一听到女朋友这个陌生的词汇，马上来了兴致，一时间所有的小孩又从床上坐了起来。
“老师，什么是女朋友啊？”游吾偏了偏脑袋。
“女朋友就是……”
我犹豫了一下。
性教育什么的通常都是中大班才会进行的课程，而且也只是用简单的绘本故事告诉孩子自己是怎么来的，或者说分析男孩女孩、爸爸妈妈有什么不同一类的教育，现在我也只能从最浅表的意义上给他们解释这个词语。
于是我思考了一下，说，“……女朋友就是，嗯……游吾长大以后关系最好的女孩子。”
“哦…………”
游吾大概还在理解这句话的意思，这个时候脑袋转得比较快的游里已经插话进来：“那游矢长大以后要成为我的女朋友！”
一直有点徘徊在话题之外的游矢一听到自己的名字，马上回过神来，也不计较我们到底在讨论个什么玩意，就昏头昏脑地附和了一句，“嗯嗯……好啊！”
“等等……游里，女朋友指的是——”
我还没来得及纠正他的性别认知，人云亦云的孩子们又开始七嘴八舌地讨论起来。
“那游矢以后也要当我的女朋友！”柚子。
“我也是我也是！”美惠留。
“我已经跟爸爸说了，游矢以后要当我的女朋友！”慎吾。
“好啊……”游矢还是不知道他们在说什么，只好迷迷糊糊地笑着点了点头。
我的头又开始痛了。
“孩子们，”我哭笑不得地拍了拍手示意他们稍微停下来，“游矢是男孩子，是不能当大家女朋友的，而且……”
“原来如此。”游里又一次打断了我的话。
估计是模仿榊先生，他老气横秋地摸了摸下巴，好像很认真的思考了一会，然后以拳击掌下了一个结论，“那就我来当游矢的女朋友吧。”
“好啊。”游矢依旧很给面子地附和了一句。
游吾难得没有跟着瞎起哄，他看了看隔壁床上的游斗，有些嫌弃地跟我说：“老师，我才不要游斗当我女朋友呢！”
我已经没力气了。
虽然我们从入学开始便在教导孩子们分清自己的性别，他们大多也知道上厕所的时候要分男女，但是对于三岁新入学的孩子而言，性别这个概念始终是有些模糊的。
不过，今天中午是没时间再跟他们深入分析这个问题了。
我一边检讨着自己的教学成果，一边单方面终止了大家热火朝天的讨论，告诉孩子们现在是睡觉的时间，一会佐藤老师要来看小朋友们有没有全都睡着。
班主任的威信就是比我强一点，我一提佐藤老师，他们就老实了许多，该闭眼的闭眼，该缩回被子的缩回被子。
半个小时之后，孩子们终于全部睡着了。
我以为我终于可以休息一下了。
然后，14：50起床，我去帮忙起床的小朋友穿衣服的时候……一半以上的孩子都尿床了。
这种事情太奇怪了。
我们平时都是有固定的喝水时间和如厕时间，对于那种容易尿裤子的孩子，时刻都有提醒他去上厕所。所以对孩子的如厕频率，我们心里是有谱的。像午休这种时间，我们班通常是没有孩子起床上厕所、也很少有孩子在午休尿床的，但是今天为什么会出现这种情况呢。
我在佐藤老实的询问下也有些纳闷。
后来我突然想起了一件事，想得我头都大了，那就是……他们上午打水仗的时候，到底顺口喝了多少水下去啊！！！！
……我是山田太郎，入职花园幼儿园的第三周，番茄班不太顺利但总算是安全度过了，我们又热又闹的班级生活还在继续下去。
TBC.
下次更新完结——第四周：新生家访
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